Professionalisering van (onderwijs)teams


Stappenplan

  • Stel vast welke processen in een (onderwijs)team plaatsvinden, aan de hand van de procesketens

  • Bepaal wie welke rol heeft bij het uitvoeren van het proces

  • Richt het procesmodel in, op basis van de werkzaamheden in het team

  • Koppel uw eigen documenten aan de processtappen

  • Evalueer en verbeter de processen

Voordelen

  • Waarde toevoegen voor de leerling: bij het opstellen van de FORA is het proces dat de leerling doorloopt centraal gezet. Dit sluit aan bij de werkwijze van de onderwijsteams. Standaardiseren en duidelijke formulering zorgen voor meer ruimte om waarde toe te voegen voor de student. 
  • Goede besluitvorming door expliciet eigenaarschap: de FORA geeft duidelijkheid over welke procesgebieden er zijn en welke stappen daarbij horen. Daarmee kunnen teamleden de verantwoordelijkheden verdelen. 
  • Adequaat kunnen reageren op veranderingen: de FORA beschrijft helder hoe de processen en gegevens in elkaar steken. Dit helpt een team om op veranderingen te anticiperen.

Uitgangspunten

  • Het team gebruikt de procesketens van de FORA als basis voor het delen van kennis over processen en de relaties tussen de verschillende processen.
  • Binnen de organisatie is het proceseigenaarschap geregeld.
  • U kunt alleen professionaliseren als u naar de hele procesketen kijkt en niet alleen naar de processen binnen het team.