Informatiemodellen

De FORA kan als hulpmiddel worden gebruikt om inzicht te krijgen in de informatie die in processen wordt verwerkt en in applicaties wordt beheerd. Dat is bijvoorbeeld belangrijk om te kunnen bepalen wie voor de kwaliteit van informatie verantwoordelijk is, wat de bronregistratie van bepaalde informatie is en welke eisen je aan de informatievoorziening moet stellen ten aanzien van betrouwbaarheid, integriteit en vertrouwelijkheid van informatie.

Informatieobjecten

In een informatiemodel worden informatieobjecten in onderlinge samenhang gebracht. Een informatieobject representeert een op zichzelf staand geheel van gegevens dat als eenheid wordt gebruikt binnen een bepaald bedrijfsdomein. Een informatieobject kan enkelvoudig zijn of samengesteld uit andere informatieobjecten.

Voorbeelden van informatieobjecten in de FORA zijn Schoolplan in de informatiemodellen voor Strategie en beleid en Beleid en planning, en Toets in het informatiemodel voor Onderwijsuitvoering.

BIV-classificatie

Informatieobjecten in de FORA zijn voorzien van een BIV-classificatie op een schaal van Laag, Midden en Hoog. De BIV-classificatie kan, zoals uitgewerkt in het Certificeringsschema informatiebeveiliging en privacy ROSA, worden gebruikt bij het bepalen van passende maatregelen voor informatiebeveiliging en privacy voor de processen en applicaties waarin deze informatieobjecten worden gebruikt.

Let op: de BIV-classificaties in de FORA zijn gebaseerd op best practices. Deze kunnen als basis worden gebruikt, maar moeten alsnog voor de eigen schoolorganisatie worden bepaald omdat de situatie kan afwijken.

Informatie in processen

Wil je weten in welk proces bepaalde informatie wordt verwerkt? Dan kun je bijvoorbeeld vanuit het hoofdprocesmodel inzoomen op een specifieke hoofdbedrijfsfunctie of een specifiek hoofdproces en vervolgens navigeren naar de bijbehorende informatie. Je kunt dan zien welke informatie daarin wordt gebruikt. Zo kun je heel precies zien welke processen gebruik maken van welke informatieobjecten.

Als je bijvoorbeeld inzoomt op de hoofdbedrijfsfunctie Onderwijsevaluatie, dan zie je de processen waar de hoofdprocessen uit bestaan. Vervolgens kies je voor Informatie om te zien welke informatie in deze processen wordt gebruikt.

Het bepalen van behaalde resultaten en opbrengsten en de onderwijskundige betekenis daarvan voor de leerling (incl. mogelijkheid voor zelfevaluatie) en/of het onderwijs zelf. (BusinessFunction) Onderwijsevaluatie Het analyseren en beoordelen van de door een leerling behaalde leerresultaten. (BusinessProcess) Beoordelen leerresultaat Het nakijken van een opdracht en het bepalen van de onderwijskundige betekenis van het resultaat. Bij summatief gebruik van een opdracht is de betekenis het oordeel (in de vorm van bijvoorbeeld een cijfer). Bij formatief gebruik van een opdracht is de betekenis gericht op het bepalen van vervolgstappen. Daarbij wordt een relatie gelegd tussen de te bereiken leerdoelen van de leerling en de leerdoelen die door het onderwijsmateriaal worden behandeld. (BusinessProcess) Beoordelen opdracht Het terugkoppelen van de bevindingen op basis van observaties en toetsen om de ontwikkeling van de leerling te stimuleren (terugblikken en vooruitblikken, voor de leerling en de docent om onderwijsaanbod af te stemmen op leerdoelen). (BusinessProcess) Geven feedback Geautomatiseerd of handmatig vastleggen van resultaten van (de beoordeling van) een opdracht, toets of examen . (BusinessProcess) Registreren resultaat Het adviseren van leerlingen over passende vervolgstappen en op basis van behaalde resultaten diploma’s uitreiken. (BusinessProcess) Adviseren en diplomeren Het uitreiken van officiële diploma's, certificaten of getuigschriften aan de leerlingen die succesvol hebben voldaan aan de vereisten voor het eindexamen. (BusinessProcess) Diplomeren en certificeren Eindexamen Het geven van een advies met betrekking tot een passende niveau en schooltype aan de leerling die de basisschool verlaat. (BusinessProcess) Geven schooladvies Een opdracht is een vooraf omschreven en door de leerling uit te voeren leeractiviteit. (BusinessObject) Opdracht Een door een leerling gemaakt werk. (BusinessObject) Gemaakt werk Beoordeling is het oordeel van de professional over het functioneren van een leerling. (BusinessObject) Beoordeling Vastgelegde en geformaliseerde beoordeling van de uitkomst van een door een leerling uitgevoerde leeractiviteit. (BusinessObject) Resultaat Het resultaat van een afgeronde doorstroomtoets, waarbij de prestaties van een onderwijsdeelnemer worden beoordeeld en geëvalueerd volgens de vastgestelde beoordelingscriteria. (BusinessObject) Uitslag doorstroomtoets Een vastgestelde maatstaf of standaard om prestaties, zoals toetsresultaten, te beoordelen en om te zetten in een cijfer. (BusinessObject) Normering Een certificaat is een document dat op basis van nauw omschreven richtlijnen qua vorm en inhoud getuigt van de afronding met voldoende resultaat van een vak als onderdeel van een eindexamen door de kandidaat, waarbij het eindexamen als geheel niet is voltooid. (BusinessObject) Certificaat Waardedocument dat op basis van nauw omschreven richtlijnen qua vorm en inhoud getuigt van de afronding met voldoende resultaat van een opleiding door een onderwijsdeelnemer. (BusinessObject) Diploma Feestelijke gebeurtenis waarbij een onderwijsdeelnemer die succesvol een opleiding heeft afgerond een diploma krijgt. (BusinessObject) Diploma-uitreiking Een rapport is een overzicht van de schoolprestaties van een leerling. (BusinessObject) Rapport De slaag-zakregeling is het geheel van regels, door de wetgever opgesteld, op grond waarvan wordt bepaald of de kandidaat al dan niet is geslaagd voor het eindexamen. (BusinessObject) Slaag-zakregeling Feedback is informatie over de vergelijking tussen een geobserveerde prestatie en het leerdoel of een vaardigheid om de prestatie te verbeteren. Omvat ook zelfreflectie als feedback op het eigen handelen. (BusinessObject) Feedback Advies met betrekking tot doorstroom naar een bepaald niveau van voortgezet onderwijs voor een onderwijsdeelnemer in leerjaar 8 van het (speciaal) basisonderwijs. (BusinessObject) Schooladvies Formeel resultaat van de eindbeoordeling van een afgenomen examen. (BusinessObject) Examenuitslag Ontwikkeling is de verandering (vaardigheidsgroei) die een leerling doormaakt op verschillende ontwikkelingsgebieden. (BusinessObject) Ontwikkeling Een lijst met de door een onderwijsdeelnemer behaalde eindcijfers bij het eindexamen. (BusinessObject) Cijferlijst eindexamen Het resultaat of de uitkomst van een afgeronde evaluatie, waarbij de prestaties van een onderwijsdeelnemer worden beoordeeld en geëvalueerd volgens de vastgestelde beoordelingscriteria. (BusinessObject) Uitslag AccessRelationship W AccessRelationship R AccessRelationship W AccessRelationship R AccessRelationship R AccessRelationship W AccessRelationship R AccessRelationship R AccessRelationship W AccessRelationship R AccessRelationship R AccessRelationship W AccessRelationship W AccessRelationship W AccessRelationship R AccessRelationship RW AccessRelationship W AccessRelationship W AccessRelationship R AccessRelationship R AccessRelationship W AccessRelationship R Deze svg is op 23-07-2026 17:01:47 CEST gegenereerd door ArchiMedes™ © 2016-2026 ArchiXL. ArchiMedes 23-07-2026 17:01:47 CEST




   
   
   
   

   
   
   
   

   
   
   
   

   
   
   
   

   
   
   

   
   
   
   

   
   
   
   

   

Informatiemodellen

Het complete FORA-informatiemodel is te groot om in één keer te tonen. De inhoud van het model is daarom opgedeeld in bedrijfsdomeinen. Per domein wordt alleen de informatie getoond die relevant is voor dat domein.

Via deze informatiemodellen krijg je een totaaloverzicht van alle informatieobjecten die in dat domein relevant zijn, en hun onderlinge relaties.

Per informatiemodel wordt weergegeven:

  • welke wet- en regelgeving op bepaalde informatieobjecten van toepassing is;
  • de BIV-classificatie per informatieobject;
  • of een informatieobject persoonsgegevens bevat;
  • welke gegevenscategorie het informatieobject is.


Overzicht per bedrijfsdomein

Bekijk de informatiemodellen per bedrijfsdomein:


Informatiestromen

Een onderwijsorganisatie wisselt met allerlei partijen informatie uit. Dat kan gaan om leerlinggegevens, gegevens over medewerkers, maar bijvoorbeeld ook om gegevens die te maken hebben met de bedrijfsvoering. Voor de volgende soorten gegevens is in beeld gebracht welke informatiestromen er van en naar een school lopen:


Zelf aan de slag

Zelf aan de slag met het in kaart brengen van informatie?

Deze pagina is voor het laatst bewerkt op 19 mei 2026 om 14:04.